十七章 教务主任的知心话
期末考试进行了三天，一天三场，时间安排的非常紧凑，叫人觉得紧张而又充实。
末考完后，是更加紧张的阅卷工作，时间只有一天，判不完就会拖整个年级工作的后腿，也不会允许单独加班，因为第二天就是随之而来的会考，工作将更加紧张。
王默分在了高二语文组帮忙，组长看他是新来的，就安排他负责填空题的阅卷，这份工作非常轻松，纯粹就是一个熟练工种，王默眼疾手快，抓紧时间很快就干完，然后就来到走廊里吸烟，正好被路过这里的书记任信民抓了壮丁，帮他所在小组判卷去了。
本来语文组组长是想照顾王默，但是这样一来，组长的好心就落空了。这弄得王默有点郁闷，但又不好说什么。
从他内心来说，给自己所在小组的老师帮忙才是正途，也不会招致其他老师反感。
通过这件事，王默也知道了工作效率高，有时候也不是一件好事情。
任何事情都要通过辩证的眼光，发展的眼光去看，才能够从一时一地的正确，发展成多时多地正确。
会考结束后，学校放三天假，让老师休整，然后就是没完没了的节假日补课。
王默的工作安排需要等到新学期开学，所以这个寒假就没有他的事。吴宪刚就嘱咐他道：“王默，这个寒假没有你的事，正好在家看看高二语文，熟悉一下课本，等下学期再安排你到高二上课。”
王默新来，本以为要从高一教起，结果学校反而让他教高二年级，说是工作需要。
王默心想：“在这个时代，所有人都是构成金字塔的一块砖，哪里需要哪里搬。”
高二五个班，其中两个实验班，一个快班，两个平行班。
一班是理科实验班，二班是文科实验班，学校的高考希望就在这两个班。
这两个班的语文老师叫赵庭佑，是个四十出头的男教师，连续两届教育处名师，高级教师，能力极强；三班是一个快班，这是一个理科班，语文老师叫李玉梅，也是一个高级教师；
四班和五班分别是理科和文科的平行班，这两个班的语文老师叫汪婷婷，有十一年的教学经历了，也是一个比较年轻而又非常好强的女教师。
虽然四班和五班都是平行班，但是四班在班主任汪婷婷的带领下，一年多下来，进步极大，学生逃课，旷课，睡课，闹课等不良现象已经大为减少，上课纪律比过去强的太多。
一堂课下来，上课的教师组织教学的压力明显减轻了不少，已经基本上能够按照教学大纲完成教学任务了。
五班的班主任是李雅洺，她教这个班的物理。
吴宪刚简单介绍了高二年级的基本情况，然后拿出一份成绩册，摆到王默跟前，说道：“四班，这次考试成绩总体上看，比上学期进步不小，拿语文成绩来看，四十二个学生，及格的学生有二十三人，考进八十分的学生有七人，这是一个巨大的突破。”
王默就拿眼睛仔细瞅了一遍，他不清楚四班之前的考试成绩，没有一个参照，所以他也就看不出来四班所谓的喜人变化在哪里；可是对于五班，他就立刻一目了然了，这个班不少的学生各科成绩都极差，单科成绩及格的学生不多，个别学生甚至只考了十几分。看着这些，王默倒吸一口冷气。
吴宪刚想了想，道：“五班也有进步，虽然进步不如想象中大，可是班主任的确是做了大量的工作，这些学校都是知道的。”
这种情况，王默也听人说起过，为了管理好这个班，李雅洺甚至进班陪读，盯着学生上课。
在高一年级的办公室里，经常能见到一排犯了错误的学生整齐地站着，一学期下来，李雅洺人就瘦了许多，脸色蜡黄，甚至还长了一些白色斑点，明显内分泌失调，
李雅洺老师的咆哮声，早就变成了五班的风向标。
其他老师听到后，就会连连叹气道：“五班就是一个垃圾班，给实验班讲课，那是一种享受，给五班讲课，就是要折寿。这班主任就不是人干的活。”
也有不少老师肯定李雅洺班主任的工作，道：“李雅洺自己的课还行，安安静静，学生们老老实实的，可是一旦换成了其他老师上课，就冰火两重天了，完全不是一回事。”
将四班和五班的情况详细的告诉了王默，吴宪刚道：“在前几天的校务会上，你的工作初步有了安排，基本上就定在高二教语文。”
见到王默脸色平淡，他就继续道：“王默，你刚来，学校一些领导不熟悉你，也很正常，你的事情，文处长都打过招呼了，暂时没起什么作用，不过呢，是骡子是马拉出来遛遛，是金子总会发光的，拿出来成绩，自然就堵住了别人的嘴。”
王默心里清楚，他就是一个新人，根本就没有资格挑选班级，再说了，他也不相信文处长会这么没有原则的替他说话。
领导需要业绩证明自己，自然就需要下属为他卖力，甚至卖命工作。
文处长做为教育处的掌舵人，肯定是有过人的政治智慧和强力的手腕，能做到领导这个位置，绝不会是普通人。
王默意识到，文处长说这个话，甚至可能会要求学校好好锻炼自己。一个人只有经历了复杂环境的磨砺，才能在实践中锻炼成长。而四班和五班就是这个复杂的环境，这里就是最好的课堂，从另外一个侧面来说，这些学生同样也将是王默的老师，将伴随着他一起成长。
有了这种心理准备，王默点点头，会心的一笑。
“班级基本上定了，就是在四班和五班之间选择。至于具体的安排，我会帮你去争取。”
言下之意，会尽力往四班安排，但是，也要做好万一的准备。
听了吴宪刚的话，王默笑道：“谢谢你，宪刚，我不会让领导失望的。”
多年的读书，让王默明白了很多道理，其中有一条，“从最坏处着想，向最好处努力。”让他明白了凡事不要理想化，这让他在曾经的记者工作生涯中受益匪浅。
于是，他就向吴宪刚要来了一份五班学生名单，然后，用教务处刚刚购买的针式打印机，打了一份，并将在学校政教处挂上号的学生统统都做了详细记录。
见王默这样做，吴宪刚就松了一口气，做为朋友，同时又是同事，工作上的事情有时候也难安排。
王默这样通情达理，是一个可以值得信任的朋友和同事。
“去四班或者五班上课，你也不要有压力，对于这样的平行班，学校的要求也很低，不需要他们考出什么特别好的成绩，只要他们能够像一个学生就行，先做人，养成一个学生应有的好习惯，不睡课，不闹课，能独立完成作业就行。另外，你上课的内容也不要太深，太难，就讲最基本的东西，反复讲都行，学校也不要求课程进度有多快，就一个目的，学生能掌握这些基本知识就够了，不需要往深讲。”吴宪刚有些不放心，对王默进一步叮嘱道。
听到吴宪刚如此说，王默也有些诧异，难道这就是一中分层次教学的真实情况。
让那些愿意学习而且学习好的学生，学习更好！让这些不愿意学习而且学习不太好的学生，主要就是改掉坏习惯，会做人就好，当然了，最好也能听进去一些课本内容。
王默点点头，表示感谢道：“谢谢，宪刚，我的事你费心了。”
“你和我客气什么，都是哥们！”吴宪刚大手一挥道。
王默没有当老师的经验，只有当学生的几年经历，说句不好听的话，他连高中的大门都没有进去过，初中毕业就直接考上了技校。
他现在就很发愁，分到四班教课还好，万一到了五班简直就能愁死人，面对五班的学生，王默也不清楚自己以后上课到底应该采取什么样的方法，怎么样去上课，才能算到位。
犹豫了半响，王默还是拉下所谓“记者”的面子，向吴宪刚虚心请教怎么样教平行班学生的经验。
吴宪刚说，千人千面，因人而异，每个老师可能都会有自己教学生的好方法，不过这方法可能也不适合照搬。
张三老师用，可能效果会非常好，而李四老师用效果可能反而会差。究其原因，教学方法和每一个老师的个性，品质，才华，素质都有极大关系。吴宪刚本人也不好说哪一种教学方法更适合王默。
最后，吴宪刚给他总结了五班学生的几个特点，第一、这些学生基础极差，有些学生连检查都写不好，错别字太多，第二、忘性极大，刚上课的内容，一分钟前你问他，可能会，一分钟后转眼就忘记了，还有第三、第四、第五等等。
吴宪刚总结出来的东西太多，不过他说话的意思，王默也听懂了，平时主要就是给这些学生努力纠正各种不良习惯，而这其实也是育人的一部分内容，至于讲课，就是要讲一些基础性的知识，而且要反复讲，讲透彻。
教书仅仅是这样讲，真的就能行吗？
王默总觉得似乎缺少了什么东西？他好像灵光一闪，领悟到了什么？可是仔细再想，又似乎什么也没有。
见到王默思索，吴宪刚道：“多想不如一做，你就在假期带点家教，反正教育处也没有明文禁止家教，不妨带几个学生试试。一来可以挣点钱，二来也可以先练练兵，熟悉一下教材，也正好熟悉一下学生。”
这个点子，杨阳就曾经和王默说过。
这几年，三门墩的家教也渐渐多起来，一开始人们在街上看到张贴的招生启示，只是限于美术班，音乐班，舞蹈班，书画班，后来就发展到了作文班，奥赛班，英语班，再后来，就有一些老师开始在家带起家教。
三门墩的老师工资一直很低，可是家教费用同样也很低。
一个直接原因就是三门墩的职工工资收入太低，所以老师带家教一个小时的收费大多徘徊在十元左右，甚至有的老师在周六，周日分别代两节家教，可以说辛辛苦苦一个月，一个学生也只能收入一百六十元。
当然了，也不是所有老师认为家教费用低，就不去想办法挣这个钱，虱子多了，也会积累到一个吓人的数字。
万元户，十万元户，也不是一天就挣来的，也需要时间积累。
想通了这一点，在三门墩带家教的老师也逐渐多了起来。
在一中也有几个老师偷偷带家教，换句话说，三门墩也有这个市场需求，一些学生家长甚至主动走进老师家门，主动地要求这些有名气的老师给学生补课，以提高成绩。
王默也考虑过这件事，不过他有自己的难处，其他老师带家教，可以说是零成本，在家里只要有一个场地就可以了。现在王默为难的是他没有这个场地。
没有家，何来的免费场地。如果在外面租一个，成本也不会低，最少一个月的租金要几百元吧。
关键还有一点，他没有当老师的名气，招学生能来几个都是未知数？
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